À peine arrivés devant les percussions que les premiers « wow » se font entendre.
Certains élèves sont déjà pressés de tester les instruments, tandis que d’autres observent, encore un peu hésitants. Quatre jours plus tard, ils ne forment plus une simple classe de primaire, mais un seul groupe uni.
Une semaine éducative
Au-delà des percussions, nos classes découvertes sont surtout des semaines riches en émotions, en souvenirs et en compétences développées :
- Écoute
- Concentration
- Sens du rythme
- Esprit d’équipe
- Confiance en soi
- Culture générale…
Autant d’aspects que nous travaillons lors de nos classes découvertes percussion.
Les enseignants peuvent également se servir de ces 4 jours dans leur programme scolaire de plusieurs manières :
- Création de décors, de masques…
- Ateliers d’écriture
- Cours d’histoire-géographie sur les différents pays abordés cette semaine.
De plus, la semaine est entièrement organisée par notre équipe : matériel, instruments, conférences, captation vidéo… Les enseignants peuvent ainsi profiter pleinement de l’expérience aux côtés de leurs élèves.
Des journées en 3 temps
Tout au long de la semaine, les enfants participent chaque jour à 3 ateliers différents : les percussions, la danse et les conférences interactives. Lors de ces ateliers, tous les élèves participent et même les plus réservés finissent par trouver une place au sein du groupe.
Durant ces quatre jours avec eux, je m’occupe des percussions. Je prends le temps de leur apprendre à jouer de nombreux instruments (djembé, maracas, tom basse, etc.). Très vite, ils commencent à découvrir les sons de chacun, à les chanter, les danser, puis les jouer eux-mêmes jusqu’à créer un morceau tous ensemble.
En parallèle, une professionnelle s’occupe de la danse.
Un moment à la fois émotionnel et éducatif où les enfants découvrent les musiques africaines, mais développent également leur motricité, leur gestion de l’espace ainsi que leur coordination entre la musique et le mouvement.
Pas à pas, les enfants apprennent une chorégraphie entière et, au fil des jours, on remarque une grande progression. Finalement, chacun apporte sa touche personnelle à la danse, rendant la chorégraphie unique.
Chaque après-midi, un intervenant différent vient faire découvrir aux enfants des percussions du monde entier :
- Tablas (Inde)
- Bodhrán (Irlande)
- Gong (Asie)
- Bol tibétain (Tibet)
- Pandero (Brésil)…
Ces moments suscitent énormément d’intérêt et de curiosité chez les enfants, qui restent attentifs, prennent des notes et posent énormément de questions sur l’origine des instruments, leur fabrication, leur histoire, etc., leur permettant ainsi d’enrichir leur culture musicale et d’acquérir un nouveau vocabulaire autour des musiques du monde.
Une expérience collective
Au-delà des ateliers, cette classe découverte permet surtout aux élèves de vivre une expérience qui sort de leur quotidien scolaire.
En quatre jours, les enfants découvrent de nouveaux instruments, de nouvelles cultures et de nouvelles façons de s’exprimer. Ils apprennent aussi à créer ensemble, à écouter les autres et à prendre confiance dans leur capacité à participer à un projet collectif.
L’un des aspects les plus marquants de notre classe découverte percussion reste la participation de tous les élèves. Personne n’est mis à l’écart, chacun progresse à son rythme et trouve sa place dans le projet, qu’il soit naturellement à l’aise devant les autres ou plus discret.
Élèves, parents et enseignants ressortent fiers de ce que les enfants réalisent en si peu de temps et heureux des souvenirs créés tout au long de cette semaine, qui restent longtemps ancrés dans les mémoires.
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Pour plus d’informations sur mon histoire et mon activité, rendez-vous également sur mon site internet : Pascalbihannic.com