À peine arrivés devant les percussions que les premiers « wow » se font entendre.

Certains élèves sont déjà pressés de tester les instruments, tandis que d’autres observent, encore un peu hésitants. Quatre jours plus tard, ils ne forment plus une simple classe de primaire, mais un seul groupe uni.

Une semaine éducative

Au-delà des percussions, nos classes découvertes sont surtout des semaines riches en émotions, en souvenirs et en compétences développées :

• Écoute
• Concentration
• Sens du rythme
• Esprit d’équipe
• Confiance en soi
• Culture générale…

Autant d’aspects que nous travaillons lors de nos classes découvertes percussion.

Les enseignants peuvent également se servir de ces 4 jours dans leur programme scolaire de plusieurs manières :

• Création de décors, de masques…
• Ateliers d’écriture
• Cours d’histoire-géographie sur les différents pays abordés cette semaine.

De plus, la semaine est entièrement organisée par notre équipe : matériel, instruments, conférences, captation vidéo… Les enseignants peuvent ainsi profiter pleinement de l’expérience aux côtés de leurs élèves.

Des journées en 3 temps

Tout au long de la semaine, les enfants participent chaque jour à 3 ateliers différents : les percussions, la danse et les conférences interactives. Lors de ces ateliers, tous les élèves participent et même les plus réservés finissent par trouver une place au sein du groupe.

Durant ces quatre jours avec eux, je m’occupe des percussions. Je prends le temps de leur apprendre à jouer de nombreux instruments (djembé, maracas, tom basse, etc.). Très vite, ils commencent à découvrir les sons de chacun, à les chanter, les danser, puis les jouer eux-mêmes jusqu’à créer un morceau tous ensemble.

En parallèle, une professionnelle s’occupe de la danse.

Un moment à la fois émotionnel et éducatif où les enfants découvrent les musiques africaines, mais développent également leur motricité, leur gestion de l’espace ainsi que leur coordination entre la musique et le mouvement.

Pas à pas, les enfants apprennent une chorégraphie entière et, au fil des jours, on remarque une grande progression. Finalement, chacun apporte sa touche personnelle à la danse, rendant la chorégraphie unique.

Chaque après-midi, un intervenant différent vient faire découvrir aux enfants des percussions du monde entier :

• Tablas (Inde)
• Bodhrán (Irlande)
• Gong (Asie)
• Bol tibétain (Tibet)
• Pandero (Brésil)…

Ces moments suscitent énormément d’intérêt et de curiosité chez les enfants, qui restent attentifs, prennent des notes et posent énormément de questions sur l’origine des instruments, leur fabrication, leur histoire, etc., leur permettant ainsi d’enrichir leur culture musicale et d’acquérir un nouveau vocabulaire autour des musiques du monde.

Une expérience collective

Au-delà des ateliers, cette classe découverte permet surtout aux élèves de vivre une expérience qui sort de leur quotidien scolaire.

En quatre jours, les enfants découvrent de nouveaux instruments, de nouvelles cultures et de nouvelles façons de s’exprimer. Ils apprennent aussi à créer ensemble, à écouter les autres et à prendre confiance dans leur capacité à participer à un projet collectif.

L’un des aspects les plus marquants de notre classe découverte percussion reste la participation de tous les élèves. Personne n’est mis à l’écart, chacun progresse à son rythme et trouve sa place dans le projet, qu’il soit naturellement à l’aise devant les autres ou plus discret.

Élèves, parents et enseignants ressortent fiers de ce que les enfants réalisent en si peu de temps et heureux des souvenirs créés tout au long de cette semaine, qui restent longtemps ancrés dans les mémoires.

Vous souhaitez organiser un projet autour des musiques du monde au sein de votre école ? Découvrez les prestations jeune public proposées par Akatu Musics ou contactez-moi directement pour échanger sur votre projet : Contact@akatumusics.com

Pour plus d’informations sur mon histoire et mon activité, rendez-vous également sur mon site internet : Pascalbihannic.com

« LES TAMBOURS D’AKATU » un spectacle qui fait du bien !

Le spectacle musical jeune public Les Tambours d’Akatu n’est pas seulement un divertissement éphémère. C’est surtout une expérience puissante qui contribue de manière significative au développement global des jeunes esprits.
En effet, motivé par le souhait de prendre soin des autres par la musique, ce spectacle créé par Pascal Bihannic et produit par AkatuMusics est conçu dans le respect des compétences psychosociales telles que décrites par l’OMS*.
Ainsi, à travers une participation active et stimulante, cette prestation offre bien plus qu’un moment de joie ; elle façonne les bases de l’apprentissage, de la créativité et de la sociabilité.

Apprentissage actif – les enfants au coeur de l’action

Plutôt que de rester de simples spectateurs, les enfants deviennent acteurs du spectacle. Ils participent, posent des questions et interagissent avec les artistes.
Ainsi pendant les soixante minutes de représentation, les enfants sont invités à créer, avec les artistes présents, un groupe de percussions corporelles.

Ils découvrent ainsi le rapport entre le rythme et le corps et renforcent leur capacité à créer ensemble dans la joie. Cette participation active peut stimuler leur curiosité naturelle et encourager un apprentissage pratique.

Stimulation de la créativité – des éléments à réinvestir en classe

La créativité est essentielle au développement de l’enfant en l’aidant à « regarder au-delà de sa propre expérience »**. Le conte présenté dans notre spectacle stimule l’imagination du jeune public en présentant des chants, des rythmes et des instruments issus d’autres cultures. Cet évènement peut donc être une introduction parfaite pour faire un travail de classe sur les rythmes, les cultures, les masques, les tissus, les instruments de musique…

Développement des compétences psychosociales – un autre regard sur l’autre

Pour les élèves d’une même classe, le spectacle « Les Tambours d’Akatu » est une expérience commune d’un moment passionné pendant lequel tous les élèves sont à l’unisson. C’est une expérience de vie qui crée un environnement propice à l’apprentissage des compétences psychosociales en changeant le regard porté sur l’autre et conséquemment le climat de classe.

Renforcement de la confiance en soi – une communication bienveillante

Pascal Bihannic est très sensible à la communication bienveillante, le respect et la mise en valeur des élèves. Une attention particulière est portée sur les mots utilisés, le sens de chaque étape du spectacle et les différentes façons d’encourager les enfants. En étant applaudis, félicités et remerciés pour leurs contributions, les enfants peuvent développer dans ce moment privilégié une confiance en soi précieuse ainsi qu’un sentiment fort d’appartenance.

Appréciation de l’art et de la culture – une opportunité d’ouverture intellectuelle

Au cours de cette expérience immersive nous proposons aux enfants de découvrir des formes d’art diverses telles que les contes, le théâtre, les percussions, la danse ou encore le chant. Cette richesse de moyens d’expressions peut élargir leur compréhension du monde et susciter un intérêt durable pour la culture.
C’est une opportunité pour l’enfant d’apprécier la diversité artistique, contribuant ainsi à un développement intellectuel et émotionnel plus riche.

Cette expérience a des répercussions positives sur la manière dont ils interagissent avec leur environnement et les autres, renforçant ainsi leur sens de l’empathie et de la coopération. Ainsi, cette initiative artistique et culturelle se révèle être bien plus qu’une simple découverte des arts ; elle constitue un investissement dans leur futur développement personnel, émotionnel et intellectuel.

« Les Tambours d’Akatu », spectacle produit par AkatuMusics, est conçu pour prendre soin du jeune public. En s’engageant dans une telle expérience, les parents et les professionnels de l’éducation créent une occasion précieuse d’apprentissage, de croissance et de découverte de soi, pour un avenir riche en créativité, en collaboration et en confiance.

Découvrez en détail l’univers de notre spectacle « LES TAMBOURS D’AKATU »

* Compétences psychosociales : « Les compétences psychosociales sont la capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. C’est l’aptitude d’une personne à maintenir un état de bien-être mental, en adoptant un comportement approprié et positif à l’occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement. » Life skills in schools OMS 1993 – site de l’IREPS

** « La pensée créative peut nous aider à répondre de façon adaptative et avec souplesse aux situations de la vie quotidienne. » Life skills in schools OMS 1993 – site de l’IREPS